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  1歲—1歲2個月寶寶的語言特征：能組2—3個字的話，如“媽媽抱”。能說出三字兒歌的最后一個字。

  訓(xùn)練方法

  (1)掌握初級動詞訓(xùn)練：父母與嬰兒一起做游戲，媽媽高興得大笑，爸爸問嬰兒“媽媽怎么了”，引導(dǎo)幼兒回答：“媽媽笑。”然后家長進(jìn)一步引導(dǎo)“媽媽和寶寶在一起，高興了就笑了”。“寶寶也笑一笑呀！”父母可以利用各種機(jī)會讓幼兒掌握動詞“笑”。父母在日常生活中利用各種機(jī)會讓幼兒掌握動詞，例如“拿”、“吃”、“走”、“飛”、“聽”、“看”等常用的動詞。

  (2)發(fā)重疊音、學(xué)會稱呼：結(jié)合嬰兒日常生活，教幼兒學(xué)發(fā)重疊音、如“寶寶”、“乖乖”、“抱抱”、“爺爺”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”等。

  (3)念三字兒歌：對幼兒念3個字一句的兒歌、鼓勵幼兒說出每句兒歌最后一個押韻的字。例如：“小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去。”

  “小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽，上班去”。“小汽——車，嘀嘀——嘀，開過——來，開過——去”……“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會遠(yuǎn)，一會近。小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴”。“叮鈴——鈴，叮鈴——-鈴，一會——遠(yuǎn)，一會—一近”。……

  評估：能有意識地說出2~3個字組成的話，如“媽媽抱”、“爸爸拿”等。能跟著說兒歌的最后一個字。

  注意：

  ①使幼兒早日說話的基本條件，就是創(chuàng)造讓嬰兒開口說話的機(jī)會。在日常生活中教幼兒語言，無論干什么都要告訴嬰兒有關(guān)事物的名稱，如對嬰兒說“娃娃”、“汽車”、“燈”、“門”等，在照顧幼兒時和嬰兒說相關(guān)的詞匯，如“穿衣服”、“洗手”、“吃飯”等，做游戲時告訴幼兒“抱娃娃”、“開汽車”等等，經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

  ②節(jié)奏，有韻律的兒歌，嬰兒十分喜歡。反復(fù)練習(xí)，為以后幼兒學(xué)說、學(xué)唱打下基礎(chǔ)。

  ③在練習(xí)時要保持與幼兒面對面的“交談”、嬉戲，讓幼兒處于安寧、愉快的狀態(tài)，有輕松愉快的情緒。處于發(fā)怒和不安寧之中的幼兒，往往中斷了探索、學(xué)習(xí)和交流的樂趣。

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